افزایش بهره‌وری تحقیقات با تدوین شاخصهای نوین ارزشیابی
تاریخ انتشار: ۲۱ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۶۷۱۷۳۰
رئیس موسسه ملی توسعه تحقیقات علوم پزشکی (نیماد) تاکید کرد: تدوین شاخصهای نوین ارزشیابی به افزایش بهره وری تحقیقات در مطالعات بزرگ جمعیتی (کوهورت) می‌شود.
به گزارش ایران اکونومیست، به نقل از روابط عمومی معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، دکتر یونس پناهی ضمن تاکید بر نقش بسزای مطالعات کوهورت در بهبود و ارتقاء سلامت کشور و کاهش بار بیماری ها در خصوص تدوین شاخص های نوین ارزشیابی عنوان کرد: به منظور افزایش بهره وری در تحقیقات سلامت، برنامه ریزی‌هایی در سطح معاونت تحقیقات و فناوری انجام شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
دکتر پناهی تصریح کرد: در همین راستا طبق تحلیلی که از مدل‌های ارزیابی در جهان و همچنین بومی‌سازی این مدل‌ها به عمل آمده نشانگر آن است که در مطالعات بزرگ جمعیتی ( کوهورت)، شاخصهای ارزشیابی کوهورت ها در جهان در طول دهه اخیر تغییر کرده است و علاوه بر روش شناسی این مطالعات می توان بر سه اصل کشف (discovery)، توسعه (development) و ارائه/ کاربرد پذیری/ اثرگذاری (delivery) اشاره کرد.
وی با ذکر یک مثال ادامه داد: مثلا یک مطالعه کوهورت، فاکتور خطر برای یک بیماری را کشف کرده است که علاوه بر مطرح کردن کشف در جامعه علمی، موظف است پروتکل‌ها و گایدلاین‌های ( راهنماهای) تخصصی برای کشف خود ارائه دهد و در نهایت مخاطبان مطالعه خود را جهت کاهش ریسک ابتلا آموزش دهد.
رئیس موسسه ملی توسعه تحقیقات علوم پزشکی (نیماد) در پایان ضمن تاکید بر لزوم در نظر گرفتن عوامل تقویت کننده و عوامل بازدارنده در تدوین شاخصهای ارزشیابی مطالعات کوهورت بر اهمیت اتفاق نظر سیاستگذاران عرصه بهداشت و درمان در ارائه الگوی ساختار، پیامد و راهکار تاکید کرد.
دکتر پناهی اظهار داشت: انتظار می رود که مدیران، محققان و مسئولان مرتبط با مطالعات بزرگ جمعیتی بر این سه اصل تمرکز داشته باشند چرا که در راستای انجام تحقیقات نافع در کشور لازم است به سمت تحقیقات کاربردی گام برداریم بنابراین ارزشیابی ها نیز باید در همین راستا انجام شود.
منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: موسسه نیماد
منبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: موسسه نیماد تدوین شاخص بهره وری
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۶۷۱۷۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جزئیات جدید نحوه ارزشیابی امتحانات کشوری «ریاضی» و «علوم» پایه ششم
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه ۲ امتحان «ریاضی» و «علوم» پایه ششم به صورت هماهنگ کشوری برگزار می‌شود، گفت: امتحانات پایه ششم همواره به صورت هماهنگ منطقه‌ای برگزار و ارزشیابی دانش‌آموزان در دوره ابتدایی (پایه اول تا ششم) به صورت توصیفی انجام می‌گیرد اما مقرر شده امتحانات ۲ درس مذکور به صورت هماهنگ کشوری برگزار شود.
حمید طریفی حسینی در گفت‌وگو با ایسنا، درخصوص جزییات این خبر اظهار کرد: معلم خود دانش‌آموزان پایه ششم اوراق امتحانی «ریاضی» و «علوم» را تصحیح خواهند کرد و عملکرد دانش‌آموزان به عنوان ابزاری در کار پوشه آنها در نظر گرفته می‌شود.
وی با اشاره به اینکه در این آزمون، معلم بر اساس ارزشیابی که در طول سال تحصیلی از دانش آموز و از طریق فعالیت‌های آموزشی طول سال تحصیلی اعم از تکالیف، آزمون‌های مستمر، تکالیف مهارت محور و در واقع اطلاعات مربوط به کار پوشه دانش‌آموز، نمره پایانی را تعیین می‌کند افزود: امتحاناتی هم که در انتهای دوره تحصیلی پایه ششم اخذ می‌شود، به عنوان یکی از ابزارهای سنجش اندازه گیری است که در اختیار معلم مربوطه قرار می گیرد و در واقع قضاوت را در مورد دانش آموز تکمیل می‌کند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبلا طراحی سوالات توسط گروه‌های آموزشی مناطق در سطح شهرستان و منطقه طراحی می شد ادامه داد: اما اکنون سوالات امتحانی توسط گروه‌های آموزشی در معاونت آموزشی ابتدایی و در سطح ستاد طراحی می‌شود.
طریفی با بیان اینکه همچنین مقرر است امتحانات هماهنگ توسط خود معلم و در کلاس مربوطه برگزار شود گفت: هدف برگزاری دو آزمون کشوری ریاضی و علوم ارزیابی کلیت نظام آموزشی است.
وی افزود: با این کار ارزیابی دقیقی از عملکرد نظام آموزشی و کیفیت آموزشی خواهیم داشت تا نحوه اجرای آزمون، تصحیح اوراق امتحانی، نمره دهی به دانش آموزان، اعمال و فرآیندهای ارزشیابی دانش آموز توسط معلم مربوطه به مشابه سایر آزمون‌های مداد کاغذی که در طول سال تحصیلی گرفته می‌شده، انجام می شود لذا این آزمون به عنوان یکی از ملاک‌های ارزشیابی پایانی دانش‌آموز استفاده خواهد شد.
وی اظهار کرد: ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی به صورت «توصیفی» در طول سال تحصیلی بر اساس آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش انجام می‌شود.
انتهای پیام
اعلام محدودیت های ترافیکی پایان هفته در جاده های شمالی کشور